淺談港澳臺大學校園足球運動發展模式
2019-02-13 15:23:40 作者：王建源阅读数: 我要发言(0) 收藏本文

與國內大陸的大學生足球賽事不同，在港澳臺地區的大學生足球賽事及其活動可以採用更放開的思維模式展開，這是港澳臺地區文化特性背景下大陸地區目前不是很具備的條件。

足球運動是放之四海的共同語言，無論去到世界任何地方都有足球運動及其文化的存在，因此，也有世界第一運動之稱。作為隊制的運動模式，其遠遠跨越了其他單項體育運動的限制，使之成為了人們認識與交往的一種無障礙共識。

有鑒於此，作為一個新興大國，中華民族走向世界交流的一種方式之一，足球運動得到了新一代國家領導人的深度認識與全力推動。國家的足球改革發展戰略計畫正在不斷地得到落實與推動，足球的未來更著重在青少年群體層面，更著重在校園文化的建設與建立。

    在校園足球當中，最終成形並表現出來的無疑就是在社會人群成長為社會力量的最後環節，即人生的大學階段的學業生涯。在國內早於2000年就有了全國大學生足球聯賽的賽事專案，一直以來簡稱為“大足聯賽”，時至今日已經舉辦了18屆全國性的足球比賽。

    如今，在國家教育管理部門的全力推動下，新一屆的大足聯賽已經擁有多達1500多支校園球隊參賽的超大型足球賽事。政策與國內豐富的校園規模使得這項賽事日趨紅火！雖然沒有調查統計的數據，我們也知道在全世界範圍內，能夠擁有如此龐大參賽規模的大學足球聯賽也必定是絕無僅有的。因此，中國大陸地區的大學生足球聯賽走向成功甚至是輝煌也只是時間問題。

    相對而言，獨立於國內大陸地區的港澳臺（香港特別行政區、澳門特別行政區及臺灣省）大學生足球聯賽與國內大陸地區的賽事因規模與背景而有所不同。但是，作為同樣需要提升和推動的一項世界性文化活動，港澳臺也運用了自己的力量推動了這項運動的發展。基於不同的背景條件，我們在此也就談一談如何在強大的大陸地區大學生足球環境之下，更好地運用資源與方式使得港澳臺大學足球得到更好的發展。

一、運用開放的國際化思維

    與國內大陸的大學生足球賽事不同，在港澳臺地區的大學生足球賽事及其活動可以採用更放開的思維模式展開，這是港澳臺地區文化特性背景下大陸地區目前不是很具備的條件。

    在國內大陸的大學生校園足球賽事是沒有允許國外學生參與的，不清楚這是國家教育管理部的那方面考慮因素，總之在國內的高等學業校園當中，外國籍的學生是沒有參賽資格。而相反的是，港澳臺地區在這方面更為開放，可以為更多的外籍大學生甚至中學生提供這樣的參與資格。

    更多的外籍學生參與的大學生足球賽事，高中及初中甚至小學階段的足球活動融入更多的外籍學生，這樣的開放思維將可以為港澳臺校園足球運動提供豐富多彩的文化元素。而這些開放的思維，必定會有助於校園足球的發展與提升。

    據來自港澳臺地區的新聞資訊消息，事實上港澳臺地區的校園足球運動已經存在著開放的思維與行動，不少來自於歐美地區、中東或非洲各國的外籍學生早也參與其中。

二、強化與整合媒體傳播能力

    無論是傳統的繁體文字新聞還是簡體文字傳播資訊當中，港澳臺在校園足球方面的新聞傳播力度確實太過於弱小。即使是通過英文語言進行搜索，也難以找到讓人們可以充分瞭解的校園足球資訊，更不要說起到推動校園足球發展的力道。

    正如行銷專家講到的那樣：“一項賽事就如一個產品，如果沒有很好的推廣，產品再好也沒有辦法產生價值。”所以，埋頭辦好賽事，做好足球的訓練也不足以使得大學足球得到公眾不斷提升地認識，關鍵還是要把傳播的工作做到位或者說做得更好。

    在傳播方面，港澳臺地區的校園足球完全可以借助目前國內大陸地區強大的傳播力量，那些有著用戶數量巨大的傳播媒體本身就渴望能夠得到更多新鮮豐富的資訊來源，而港澳臺地區的足球賽事本身就具備了域外的差異化的特性，這將會是國內媒體所鍾愛的資訊來源。

    有了強大的傳播就可以形成強大影響力，這不僅可以讓賽事的認知度得到廣泛提高，同時，也將會在賽事本身的支持上得到更多的機構關注和合作展開。反過來，這些收益可以更好地服務於校園足球活動及其賽事的狀大與發展。

三、賽制、賽事及運營

    1、多層級賽制

    按照現時的校園足球形式，五人制、七人制（包括八人）以及標準的11人制足球比賽是幾種最為流行的比賽形式。其中，五人制足球與標準11人制足球比賽是現時國內大陸地區已經標準化的足球賽制形式。而另一種在社會上最為流行的七人制（包括八人）的足球比賽形式，目前在高校足球比賽的形式上還沒有得到最終的推廣落實。

    港澳臺在發展足球運動的時候，上述的三種主要形式是必須考慮的範圍，尤其是五人制和標準的11人制足球比賽形式將會是重點部分。

    2、邀請國內高校球隊參賽

    所謂人多力量大，也有商業的說法就是“有人氣才會有財氣”，放之於體育運動也同樣適合。在港澳臺地區自身的大學足球參賽隊伍如果規模上受到約制。那麼，邀請國內大陸地區的參賽球隊將會是一個非常好的選擇。想想現在國內大陸地區的大足聯賽1500多支球隊的參賽規模，根本上很多高校的足球隊實際上並沒有得到多少展示自己的機會。而港澳臺地區的高校足球運動及其賽事，無疑會對數以千計的大學球隊形成強有力的吸引力。

    更多的球隊參與不僅可以提供港澳臺地區高校足球運動的發展規模，更直接的是使得港澳臺地區的大學生足球運動得到國內大陸地區更多的社會認知，這一點價值就如同開放地吸引外籍學生參賽而帶到國外地區對港澳臺高校足球運動的認識是一樣的。

    3、區域VS區域對抗賽

    跳出自身地域的局限，更多地走出去與國內大陸甚至國外地區的校園足球進行互動將會是港澳臺地區大學生足球發展的一個更大的廣闊天地。通過教育部門的交流，與各地區的教育部門建立發展關係，定期舉辦共同合作的目標是一項可取的發展方式。

    借助省港杯的模式，港澳臺高校足球完全可以與國內大陸地區省市構建足球比賽的主題。

    區域與區域、城市與城市、高校與高校的足球比賽使得合作雙方共同獲得社會正面的傳播主題元素，同時，增進了彼此之間的交流，使得合作的平臺在構建的同時為未來的發展提供更多的可能性選項。

    小結：

    或許港澳臺地區的大學生足球活動沒有國內大陸地區那麼龐大的體量，但是只要做好自己，根據自身的優勢並採取更加開放式思維模式，擺脫約束與限制。採取引進來、走出去的運營模式，港澳臺地區所擁有的獨立性與開放性，也必定可以使得自身的高校足球運動取得長足的發展與不斷成功。

文章关键词：港澳臺大學校園足球運動發展模式

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