校园足球——中国足球,路在何方
2017-09-20 18:56:17   作者:李仁宏   阅读数:   我要发言(0)   收藏本文

足球回归校园不仅是足球圈里的新课题,也是值得全社会关注的社会话题,“足球从娃娃抓起”变成现实。校园足球在提高学生身体素质的基础上,校园足球也给学生带来了快乐。当参与校园足球的人数越来越多时,那么未来中国足球的塔基就构建而成了。校园足球是素质教育的一部分,如果在应试教育氛围浓厚的教育体制下,校园足球难以真正发展起来。

校园足球——中国足球,路在何方?
 
 球队:贵州省新发中学足球队领队:邹燚校长主教练:李仁宏   
       
        爱上了一位姑娘,可能还会再说分手;爱上了足球,那就是一辈子;足球的人生,不懂的人永远也体会不到它的激情。

--题记--
    
        有人曾说过“当宇宙濒临毁灭时,世界上只有两种语言,一种是音乐,另一种就是足球”。足球魅力何在?我想就在于自己去感受…… 一种期待,一种气氛。谈到足球,就不得不说校园足球,因为青少年是祖国的未来。说到校园足球,总体的出发是好的。

        如今校园足球在世界各国足球的影响下,特别在国家主席习近平大力支持及推动下,以及欧洲联赛包括西甲联赛、意大利等,世界杯的影响下,对我国足球的发展起到了前所未有的推动作用,至2017年中国足球已经延续到举国上下关心的问题了,但是现实中校园足球教学面临很多实际的问题待而未决,尤其是落后环境下的学校,真正的解决了这一些制约校园足球发展问题,那么校园足球才能达到预期的目标。

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        贵州在西南省份足球氛围算是较好的省份了,全省也在积极的推动中小学校园足球。但3年的校园足球教练让我真正切身实际的认识到了当前校园足球训练中遇到的诸多实际问题。

        1、各地体育部门、学校的重视程度有待提高。从国家体育总局和教育部倡导,在全国各个城市开展校园足球,也是对全国开展足球和推动足球发展的良好对策,也是足球要从娃娃抓起,从校园开始,足球要从最基层打下坚实的基础。

        在近两年来看,贵州省校园足球的发展也比较快,各校足球队伍从无到有,从小变大,从上到下,各级政府、体育部门、教育部门都在组织、举办各种联赛,激发了学生的兴趣,提高了体育教师的业务能力,壮大了裁判员队伍,提高了裁判员的公平、公正和执法水平,推动地方足球运动的发展。

        但是,从根本上看校园足球并没有人们想象的那样,一是地方领导重视程度还不够,经费投入欠缺、场地的限制、人力不够等很多因素制约校园足球的发展。我是一位铁杆足球迷,刚毕业那年选择在中小学任教,就是想发展自己的长处,把自己真正热爱的东西落实到实处,那种决心啊,是真心为国家培养一批小球员,哪怕以后他们的子孙后代才能走上这条足球道路也很欣慰。慢慢的我才明白,足球,面对的困难不是光靠热情与热爱就能解决的,每每听到上面的政策都是先欢喜一场,然后大失所望,国家领导很重视,但到了地方一级领导们就敷衍了事了,也许是领导们考虑的事情较多,他们根本没有认识到国家对足球的深入性,足球真正的含义,只知道要搞足球,很多具体的东西没有根本落入到实处。

       记得来这里第一次让我兴奋的是校长在职工大会上提到了足球,虽然只是简简单单的说了句:“上面领导要检查了,尤其要检查体育课中的足球,原本一星期两节体育课的基础上必须再加上一节足球课,必须给他们两个足球随他们乱踢”当时听到校长的这两句讲话有兴奋也有失落。

        兴奋是在于国家领导人习主席热爱足球重视足球尤其访问阿根廷、英格兰足球,要大力推动中国足球的思想终于落实到具体了。从校园足球推动起是整个球迷群体兴奋的,但这对于我们铁杆球迷来说并不是什么新鲜的事儿了,对于学校99%的教师来说是那么的陌生。

        我很开心,国家重视终于到地方上来了,我来到这里任教终于可以施展我的足球梦了;失落的是国家出台几年的政策了现在才到,而且却是那么的随便,仿佛看到了校园足球实施的尽头,同时也暴露了中小学校园足球落后的状况,尤其我们农村学校大多数教师包括体育教师对于足球这个概念心里面完全没有。

        要引入足球这项运动需的从很多方面做起!!!第二次是接到县里面有关于足球的是去参加“中国职业足球联赛第四级别联赛——贵州省中小学校园足球联赛”。同样这次心中有兴奋也有失落,失落是2016年6月19日就要去县里面参加比赛了,2016年6月16日才接到领导的通知,在三天之内学校组织一支球队去参加比赛。三天,学生之前就没有接触过足球,连足球比赛的规则都不懂,之前学校一点也没在这方面做工作,真正的体育课都没有提到足球,对这次比赛我是感觉到了一直存在中国足球的那句话“不懂足球的人拿起足球瞎整,从领导到教练有几个正真的理解足球呢,也行可能也是为了工作吧”。

        果不其然,全县参加的所有球队都是三天前接到的关于“足球比赛”的通知,大部分规则都不懂,以至于在比赛的时候很多球员抱着足球就跑了,足球比赛被活活的搞成了棒球比赛,看了有些教练也不懂得规则,第一次开始怀疑了足球这项运动的美好,可笑也好无奈,没有办法。

        社会影响力没有达到规模,对校园足球的理解不够,这就需要我们要对校园足球的发展上下功夫,观念是创新,只有向外推出,达到一定的影响力,才能推动少年足球的发展,真正的推动地方足球的发展,为国家足球事业提过更好的足球人才。

         2、观念的转变,在近几年的校园足球比赛前期中,我们听到最多的话题就是没有人,这个人有可能就是指的足球队员,也可能是真正理解足球的教练。这或许跟我们国家足球队一样,十几亿人中挑选不出20来人,一个学校上千人也挑选不出十几到二十来个足球队员来踢更低级的校园足球联赛,这就是我们的认识和观念还没有转变。

        假如学校每学期组织校内足球赛,每个班级大约近一半的学生参与到足球运动中来,也调动了班主任和其他任课教师的积极性,长期坚持,校园足球才能搞得红红火火。另外校与校之间的联赛等,采用多种多样的教学手段和练习方法,促使学校足球运动全面开展,当然这就要涉及到学校的领导支持和场地及经费的影响。

        3、学生业余可支配时间少。由于教学质量已成为衡量一个学校或班级好坏的标准,所以应试教育主导了学校教育,教师和家长给学生的学习任务重,晚上的家庭作业,周六周日的补习课、辅导班占用了孩子娱乐休闲的时间,学生根本没有闲暇时间来参加足球运动。

        4、学校一般在上级部门组织的各项体育比赛前一个月或者半月,领导们比较重视,亲临现场,指手画脚,平时不过问,也不组织训练,体育项目不是一天,一月能够出成绩的,好成绩那是长期的结果。班主任不支持学生参加足球运动,班主任制约使学生在足球运动上不能有太多投入,把更多的时间和精力投入到学习上。

        5、家长不支持孩子参加足球运动。家长对孩子的期望较高,在学习上投入大量的精力和物力,追求学习成绩,要求孩子参加周六周日的补课、辅导班、兴趣班等,占用了孩子休息娱乐和体育活动时间,因此家长不支持孩子的足球运动。

        6、足球的教学和训练,不仅是让几个学生去踢,而且足球的对抗性比较强,受伤时不可避免的,一旦在教学生出现学生受伤的事情,责任在于教师,所以体育教师在上课时很少按照教学内容和计划进行,所以调课和调换教学内容时有发生。

        7、一年被蛇咬,十年怕井绳,多一事不如少一事。近年来,国际重大比赛,国内体育比赛,以及校园内体育活动中队员受伤的现象时有发生,这样对学校领导和教练们产生了心理阴影。抓安全,禁止一切有危险的体育活动,禁止举办各种体育比赛。长期下去,学生身体素质逐渐的地下,近视率逐年提高。

        如果组织上真心想为我国足球事业做点什么,为泱泱大国,足球几十年无人尽点力。足球乃世界第一大运动,代表的是一个国家一个民族。作为校园足球基层教练,现如今关于校园足球教学训练的对策。

        (1)、改善场地,为足球运动的普及创造良好的运动环境。从本县情况来看,有部分学校没有足球场地,有部分学校的足球场地为水泥、花砖,不符合学生运动,长期下去对学生造成身体上的伤害。首先政府拿出一定资金给每校建立一个标准的足球场地,其次学校可以适当增加体育经费的投入,场地维护和体育器材的购置等。

        (2)、组织和参加足球比赛,建立校内足球联赛,加强校外足球的交流。健全足球业余训练网络,聘请足球教师,教练员以及有能力的志愿者,帮助学校搞好足球运动的开展。

        (3)、体育教学手段需要创新,学校应该每周每班一节足球课,这样学生逐渐的融入到足球当中,提高对足球的认识,增加学习足球的兴趣。

       (4)、教学和训练相结合,建立长效机制,制定安全预案。组织有专业的体育教师进行指导,减少伤害事故的发生,学生在参加有组织的足球活动时,应有指导教师负责训练和学习,安排适宜的训练强度,防止运动伤害事故的发生。

        (5)、人人要更新观念。学校、社会和家庭应全面支持学生参加有组织的足球活动,从全面发展的态度入手,调整孩子的生活制度,使他们在德、智、体等方面都得到全面发展,成为一个合格的现代化人才。
   
        当然,搞校园足球,其实就是抓好和落实好两大块工作:第一块是校园足球的普及部分;第二块是提高部分,也就是足球特长生的训练与培养。在我看来,制约校园足球普及的核心因素是领导。领导重视,所需经费到位,制度和检查评估落实,成效就好。然而,制约校园足球提高部分的核心因素是从事校园足球的教练员。

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        过去,培养少儿足球运动员的是足球学校,是一种精英式的培养模式,因而需要的足球教练员相对较少。现如今搞校园足球需要大批高质量、高水平的校园足球教练员。有人问我:搞校园足球是否有捷径可走?在我看来,如果说有,那就只有——造假,改年龄、以大打小、请雇佣军……
      
        最后,我想再次强调,我们校园足球教练员应该努力追求的目标:第一是育人,第二是育才,第三才是比赛名次。千万不要把这一目标的顺序颠倒了,否则我们的校园足球又会染上以前职业足球的毛病——唯成绩论,为争取名次不择手段地找“捷径”,这样不但会毁掉校园足球,更会毁掉中国足球的未来。与有志于做校园足球教练员的朋友共勉。
      
        为什么要搞校园足球,简单看看中国足球的现状就知道中国足球路就体会到了。储备人才数量不多,有关足球方面的学术研究少,相关法规很不健全,管理滞后混乱,业余俱乐部与足球培训学校的管理混乱,培训学校收费较高,严重影响储备人才的选拔,青少年储备人才素质低,足校学生毕业后不能去踢球,培养学校遭受信任危机,体制落后,伪职业化,商业运营极差,球场等硬件设施严重不足,足球人口极度匮乏,储备人才数量不多,有关足球方面的学术研究少,相关法规很不健全,管理滞后混乱,培训学校收费较高,严重影响储备人才的选拔,青少年储备人才素质低,足校学生毕业后不能去踢球,培养学校遭受信任危机。

       中国足球,一个让中国国民无比失望的名词,可是我们不得不承认,这是我们自己的球队,是谁都代替不了的!但是中国足球的改革和球员们的努力才是正道!好在当局者已经开始意识到足球的问题,在中央领导的关怀下,尤其国家主席习近平大力推动下,足协已经开始重点转向青少年足球人才的培养,在未来的数年效果应该可以逐渐显现。

        其实校园足球才是中国足球崛起最重要的一环节,中国孩子不是不爱踢球,是教育制度不允许,踢球会影响学业的思想一直中国人不可逾越的心理障碍。中国人是爱足球的,我们缺乏的不是激情,我们缺乏的是脚踏实地为中国足球办事的人。中国足球的未来掌握在足球的管理者手中,寄托在青少年球员身上。

        希望足球管理者能够吸取前十年的血泪教训,改变急功近利的官僚思想,将青训坚持下去,为小球员们创造健康的环境,教会踢球的同时也需要教会他们做人,培养出中国的足球巨星,为其他球员做好榜样,吸引更多人投入足球事业。星星之火可以成燎原之势,我们已经看到中国足球目前的转变,那么我也相信,只要星星之火能持续闪耀,10年后,我们会再笑傲亚洲足坛,世界杯也不再是梦想。这几年校园足球的大发展,让我既高兴又担忧。高兴的是今天的局面来之不易;担忧的是怕方向走偏。为此,他希望与广大校园足球教练员谈谈心,“为校园足球做一点点有意义的事”。

       足球回归校园不仅是足球圈里的新课题,也是值得全社会关注的社会话题,“足球从娃娃抓起”变成现实。校园足球在提高学生身体素质的基础上,校园足球也给学生带来了快乐,学生能够热心的参与到足球训练、比赛当中。当参与校园足球的人数越来越多时,那么未来中国足球的塔基就构建而成了。校园足球是素质教育的一部分,如果在应试教育氛围浓厚的教育体制下,校园足球难以真正发展起来。

       总而言之,校园足球的发展存在不少问题,要把这些问题一一解决,我们教育工作者,肩负着十分重要历史责任和使命,只有不断去深入的探索和发现足球运动的奥妙和规律,才能为我国足球教育水平的提高和发展寻找到切实可行方法。 

                                                     作者:李仁宏
                                                         2017年9月19日

文章关键词:何方 中国足球 校园足球