高原上的校园足球守望者——尼玛旦周
2019-02-24 13:58:20 作者：青藏高原阅读数: 我要发言(0) 收藏本文

教练员尼玛旦周借本平台，分享如下几点自己的心得。作为球员在训练中不必刻意模仿，绝对不应该因为教练员失去个人与生俱来的个性。教练员想要怎样并不重要，球员从教练员的行为中看到了什么、学到了什么才是最重要的。

在校园足球兴起的当下，校园足球教练员扮演的角色至关重要。尽管每一位校园足球的教练员都希望自己的队员好，但到底怎样才是所谓的“好”,到底队员应具备怎么的素质才叫好？是成功还是成长？许多教练员把足球教育目标锁定在成绩之上，毋庸置疑这也算好，但就更长远而言，塑造健康的人格、积极的态度、适应环境和把握机会的能力才是人生成长的最重要的事。

教练员尼玛旦周借本平台，分享如下几点自己的心得。作为球员在训练中不必刻意模仿，绝对不应该因为教练员失去个人与生俱来的个性。教练员想要怎样并不重要，球员从教练员的行为中看到了什么、学到了什么才是最重要的。作为教练员在球员面前，不应该不加思考地生活和做事，诸事必须谨慎，必须时刻想到自己这样做对球员意味着什么。

用足球给球员创造一个体验失败的机会，让球员懂得自我怀疑，并重新鼓起勇气继续奋战的生命旅程。在生活中学生很容易对自己失去信心，很容易因为困难而放弃努力，因此，不断地鼓励球员，给他们前进的勇气和必胜的信心，这样球员就能带着教练员的期待改正缺点，不断进步，同时也要让球员感受到教练无条件的爱。

教练员健康的价值观、人生观是足球教育成功最重要的条件之一。生活中，教练员通过自己给球员做示范，根据球员面临的具体情境向球员提出建议和要求，给球员创造更好的氛围和生活环境，以此来实现对球员的足球教育。所以，生活的边界就是足球教育的边界，生活的过程就是足球教育的过程。

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