两会落幕，关于校园足球都说了些什么呢
2017-03-16 22:22:12 作者：yyh 阅读数: 我要发言(0) 收藏本文

在3月12号的两会新闻发布会上教育部长陈宝生回答了关于校园足球的问题信息量很大

两会已经落幕关于“校园足球”这个全民关注的话题在两会期间又有哪些内容呢？

陈宝生谈校园足球

       陈宝生部长说：“校园足球就是给中国足球提高竞技水平开了一条人才成长的新通道。”“校园足球就得经历一段时期为中国足球多培育几棵松树所以需要一点时间也需要社会的理解需要各方面的支持”部长说，要做好校园足球下一步工作要做到下面七件事

工作一：
       做大分母抓普及把分母做大，要让更多的人参与进来。

工作二：
       做强分子抓竞赛，分子就是从分母里挑出来的这些人，要竞技、比赛，要和竞赛体系结合起来要比赛出来人，而不是人为挑选的，要靠脚下功夫。

工作三：
       师资队伍抓培训，我们现在师资队伍太缺了，一个办法是抓紧培养。远水不解近渴，对现在的体育老师校长抓紧培训，国内国外资源都用起来抓紧培训。还有一个就是把现在运动员能用的用起来，当教练、搞培训。

工作四：
       有序发展抓标准，校园足球这件事还要有序发展，循序渐进，不能一窝蜂、一哄而起搞运动。所以，我们要做各种标准，像工作标准、竞赛标准、选材标准，程序要分类制定好。没有标准就没有质量，这是我们的理念。

工作五：
       保障条件抓短板，现在最大的短板是什么？是场地，没有场地就要靠地方政府大力支持了，为这些特色足球学校、为这些孩子们提供一块绿茵场，让他们能够练练脚下功夫。

工作六：
       开阔眼界抓交流，就是要“走出去”，跟人家交流，跟强者请教，跟他们比赛，目标就是欧洲。

工作七：
       加强管理抓协同，这不光是教育部门的事，教育和体育合作，学校和企业合作，各方面协同起来，加强管理。目标就是一个，打破中国足球的那种让球迷不太满意的循环，把中国足球搞上去。

       经过2年多的探索，全国校园足球特色校已达1.3万所，校园足球试点县69个建立了内蒙古自治区、青岛市厦门市、吉林省延边朝鲜族自治州4个全国校园足球改革试验区有力提高了校园足球的普及水平

       全国1.3万所校园足球特色学校能否实现每周上一节足球课？师资、场地的问题如何解决？如何建立好通畅的通道让学生既能学习好又可以投身到校园足球运动中？怎样协调好校园足球和青训之间的关系？对不达标的校园足球特色学校退出机制如何？

       在王登峰看来，发展校园足球既是学校体育的突破口，也是落实立德树人的教育使命之所在。

       “体育本身就是德育，不仅可以促进智育，还能提高人的审美能力，所以德智体美四育是相互交融的。但体育的功能过去被忽视了，现在要把它回到根本的位置上来，真正成为实现立德树人根本任务中不可缺少的一个环节。”王登峰认为，校园足球不仅可以提高孩子们的身体健康水平，掌握一项运动技能；还能通过参赛磨炼意志体质，培养德智体美全面发展的少年。

       为什么是足球？“足球作为体育的重要项目，跟其他项目比更具有代表性，而且在全世界最普及。”王登峰解释，“中国学生在全世界是上体育必修课最多的，从小学到大学加起来有14年，但很多人竟然连一个运动项目都没学会，所以我们的学校体育需要改革。选择校园足球作为学校体育改革的突破口，不仅因为足球运动本身，还因为大家都很关注足球，而且中国足球水平比较落后，要提高中国足球水平，必须从娃娃抓起，让更多孩子参与到足球中去。”

        不少家长担心踢足球会影响孩子们的成绩，但在王登峰看来，踢足球不仅不会影响成绩，反而有助于孩子的身心健康。他以青岛市一所实验小学为例：2个足球实验班每天下午训练2小时足球，每周比普通班多上10小时的足球课。“但到年终期末考时，两个实验班的平均成绩都要高于普通班。”

       “近年来，清华北大等知名学府也建立了校园足球队，在文化成绩满足条件的基础上，学习好、踢球又好的孩子完全有机会进入清华北大。”王登峰说。

       发展校园足球，面对师资、场地的短板，王登峰一一道来：2年来，教育部共组织培训全国中小学校长、体育教师、教练员、裁判员等３万余名，聘请了115名高水平外籍足球教师到国内中小学任教。2016年开展小学、初中、高中和大学四级联赛，完成了20项校园足球高中和高校联赛，比赛场次952场，7500余名学生参加……

        2年来的实践，也让王登峰感到，发展校园足球最大的困难还是思想观念的转变。“教育是民族进步国家发展的基石，而体育是教育的基石，没有体育就没有身心健康，也很难有坚强的意志品质。而我们的家长、校长常常是从应试的角度而不是从综合素质的角度看体育，尚未将体育作为不可或缺的一部分。”王登峰说。

文章关键词：足球校园

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