外教助力太原校园足球
2016-04-07 14:13:31 作者：hsx 阅读数: 我要发言(0) 收藏本文

2015年12月，山西省实验中学等5所学校聘请的外籍足球教师陆续到位展开工作，并将对太原市49所全国校园足球特色学校开展巡回指导，一大拨利好政策和一系列举措，昭示着在清冷中前行的太原校园足球迎来了春天。

2015年3月，国务院出台了《中国足球改革发展总体方案》。同年7月，教育部、国家发展改革委等6部门又联合印发了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。校园足球如火如荼，成为学校体育课程和体育活动最大的改革亮点。与此同时，教育部启动了“校园足球外籍教师支持项目”。山西太原被确定为全国首批实施该项目的城市之一。

　　足球外教进校园

　　日前，太原气温骤降，四到五级西北风裹挟着沙尘暴，让人睁不开眼睛。

　　太原市第五实验小学操场上，来自斯洛伐克的外籍教练Dusan Binder正在给四年级一班的学生上足球课。

　　“小学生足球课，重点是培养孩子们的兴趣，让孩子们喜欢上这项运动，游戏的形式多一些。”陪同外教上课的该校足球老师刘赟介绍。

　　太原市第五实验小学是全市5所聘请外籍足球教师中，唯一的一所小学，全校共有24个班，各班每周一堂足球课。Dusan Binder曾是曼联足球俱乐部的一名专业球员，受伤后退役，在斯洛伐克主要担任17岁以下球员的教练工作。

　　第一次来中国的Dusan Binder 首先感受到的是两国教育方式迥然不同，“中国孩子一天时间都在教室内上文化课，我们国家的小学生一天在校基本都是在玩，孩子们一放学就跑到各种俱乐部去训练。”

　　Dusan Binder上课以游戏为主，因为语言问题，刚开始学生们纯粹听不懂Dusan Binder在讲什么，学校英语老师、体育老师加上手机语音软件和丰富的肢体语言，沟通问题很快解决。

　　寓教于乐的授课方式让学生们很快喜欢上了Dusan Binder。“与本校体育老师比，外教讲的要更有趣些。”四年级一女生说。

　　太原市第五实验小学有两支男足队和一支女足队，每日下午放学后，Dusan Binder还要对校足球队进行训练。敬业、认真是该校副校长刘晓莉对Dusan Binder的评价。

　　“外教上足球课，孩子们首先感到的是新奇，家长们也感到足球课越来越重要了。刚开始组建足球队时，家长们普遍担心耽误孩子的学习，不愿意参加，现在好多了。”刘晓莉说。

　　为了加快推动全国青少年校园足球的发展，教育部于2015年8月启动了“校园足球外籍教师支持项目”。该项目实施的主要目的是，引进国际足球人才，支持和引导部分地区和学校，学习借鉴国外青少年校园足球先进经验，带动中小学体育教学改革，开展体育师资培训，大力推动校园足球普及发展。

　　足球外教像一缕春风为校园足球注入新的活力。

　　足球改革迎来春天

　　足球，被誉为“世界第一运动”。中国足球连年失利让国人伤透了心。“足球要从娃娃抓起”，被很多人视为救赎中国足球的良方。

　　2015年3月，国务院出台了《中国足球改革发展总体方案》。《方案》对校园足球的描述多达17处，凸显了足球改革对校园足球的重视，校园足球作为学校体育改革的突破口和试验田的定位就此确立。

　　2009年，全国青少年校园足球活动拉开序幕。太原市的校园足球推广始于2011年，并成为全国校园足球试点城市。“截止到2015年底，太原市有全国校园足球特色学校49所，58支校园足球代表队参加联赛，参与足球活动的学生达到2万余人。通过我们的不懈努力，我市校园足球联赛已由2011年开始的280场次增加到2015年的466场次。今年，我们将启动高中联赛，进一步建立健全‘小学-初中-高中’三级联赛机制。”太原市教育局体卫处处长沈庆伟介绍，“一直以来我们对一个学生的评价更多的是在文化课测试方面，而在运动技能方面的评价还不够，这也是中国青少年体质下滑的重要原因。”

　　体育锻炼对人的一生发展很重要，“我们迫切需要建立一种崇尚体育的社会价值观。体育，绝不仅仅是强身健体，它对于培养人的规则意识、团队意识、责任感、抗挫折能力等都具有文化课学习不可替代的作用。教育，要培养完整的人，而不是学习的机器，必须提高整个社会对体育的理解和认识。”沈庆伟呼吁。

　　体教结合因足球而亲密

　　沈庆伟认为，搞好校园足球活动，畅通特长生升学通道是有效手段。“我们充分发挥升学杠杆作用，不断加大小升初和中考招收足球特长生的比例，畅通足球特长生升学绿色通道。2015年，由于特殊原因，没有招收小升初特长生。今年，我们将尽可能恢复小升初特长生升学渠道，允许足球特长生在升学录取时合理流动，激励学生长期积极参加足球学习和训练，获得良好的特长发展环境。”

　　为了提高校园足球教师专业水平，去年，太原市选派了4名校园足球老师赴法国进行了为期三个月的培训，今年，还将选派1名校园足球老师赴法国进行专业培训。

　　太原市校园足球发展6年，足球还远未成为中小学生广泛参与的运动项目。担心受伤、学习训练难以兼顾、场地经费等诸多因素，掣肘着校园足球的发展。

　　据介绍，在太原市参赛学校中，能进行正式比赛的标准草皮场地不到50%，无法完全满足校园足球联赛的需求。对此，太原市政府于去年启动了“全市中小学校操场塑胶化工程”，计划用3年时间投入4个亿，将全市中小学校的操场进行塑胶化。目前，太原市已完工175所学校场地，2016年计划续建56所、新建98所学校场地。

　　沈庆伟用“三个等式”来概括校园足球：主管部门和领导的重视+经费和场地设施的保障=基础的校园足球；专业教师的精心指导+科学规范的训练比赛=高效的校园足球；校园足球文化普及+教师和家长的支持=快乐的校园足球。

　　“体教结合是发展校园足球的终极目标，就是既要培养一批会踢球的律师、医生、科学家等各行各业人才，也要从中挖掘出具有扎实文化根基的职业足球运动员。”沈庆伟说。

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