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教练中的教练 国内足坛无人具备FIFA讲师资格
2016-11-25 22:25:50   作者:小七   阅读数:   我要发言(0)   收藏本文

知识构成了理论,理论指导了行动,行动检验了真理,再形成了新的知识。周而复始,循环往复而形成了不断进步。这是一个事理的发展概念,千百年以来印证了几乎所有人间事物与社会发展。

         知识构成了理论,理论指导了行动,行动检验了真理,再形成了新的知识。周而复始,循环往复而形成了不断进步。这是一个事理的发展概念,千百年以来印证了几乎所有人间事物与社会发展。所以,足球运动也是如此,没有高水平的导师,怎么会有高水平的中国足球?在中国的文化环境下,在过去的足球领域当中官员说的往往比教练还多,而老板讲的往往也成了决定性的。专业无从谈起,大官巨商主导了真正的足球运动。今天,足球运动真的要改变过来了,这一切不知道是否也会随之变化,让真正懂球的人去做他们能做的事情。

        塞尔维亚人斯塔诺在国安的前景并不明朗,唯一可以肯定的是,国安队新赛季仍由外教统领,不过,在已经定岗的中超教练中,外教的数量只有4人,几乎创下历史新低,高洪波[微博]、宫磊、沈祥福、成耀东、高升、马林、唐尧东等大批本土教练强势上位——亚冠球队贵州人和[微博]甚至请来在职业联赛中锤炼多年的朱炯[微博]和杨晨与宫磊搭配,再算上一直隐身“幕后”的李春满,贵州人和的教练团队俨然汇集了多名本土精英。
 
  本土教练不但逐步在中超联赛中站稳脚跟,和以往相比,新赛季中甲赛场的本土教练数量也几乎翻番,经历过中国足球职业化改革的中生代球员,开始用自己的能力给出“回报”:李霄鹏执教青岛中能[微博],宿茂臻执教青岛海牛,李毅[微博]执教深圳红钻,李金羽[微博]执教沈阳中泽,张效瑞执教天津松江[微博]。不可否认的是,这些教练岗位上的稚嫩面孔,尚不足以稳住中国足球的底座,但“学以致用”的心态以及更胜于老帅的学习、接受能力,将是这批中国足球职业化受益者二次创业的最大推动力量。
 
  “过去几年,大家一提到中国足球差,都知道是青训差,各级国家队都没有技术特点突出的明星球员,因为培养不出来。”一位足协技术部官员曾向记者表达过这样的观点,“但是青训差的真正原因很少有人去深究。其实,最主要的一点就是我们一线基层教练水平不高,他们带不出有前途的人才。所以,和球员相比,教练的差距更大。”
 
  正因为深知此理,就连顶级外教扎堆儿的广州恒大仍然“求贤若渴”:今年6月,颇受广州球迷喜爱的“国仔”彭伟国[微博]辞去恒大预备队主教练一职,取代彭伟国的是“银狐”钦点的意大利人德罗索——如今的恒大梯队总教练以及预备队主教练。如果说里皮在中超层面尚有名气相当的竞争对手如埃里克森,那么在预备队和梯队层面,德罗索的到来几乎是“巨无霸”一样存在——加盟恒大之前的两年,拥有欧足联A级教练证书的德罗索任职尤文图斯[微博]U19梯队主教练,深受俱乐部器重,事实上,德罗索正是因为在AC米兰[微博]足校悉尼校区U17梯队执教时成绩斐然,才被尤文图斯挖走。而恒大俱乐部将梯队建设交给德罗索的长远眼光,也让多位对恒大“金钱堆积阵容”的一线队组队模式并不推崇的业内人士,不得不用“有想法”来表示赞叹。
 
  “青训的前提是基层教练培训,在欧洲职业俱乐部梯队教练的地位非常高,但是在国内有些梯队的教练素质不高,他们根本不可能培养出高水平的球员。咱们本来选材面就窄,踢球的孩子不多,再碰不上好教练就全毁了。”一位职业教练告诉记者,“不过,这两年的情况和过去相比,已经有很大改善了。足协每年组织教练员培训班,升级的考试也很严格,不是随随便便就能混及格的,说实话,培养一名优秀教练的成本可能还要大于培养一名国脚。”
 
  据记者了解,目前中国足协划分的教练体系一共分5个等级,最高级别为职业级,其次按照A、B、C、D由高向低排列,负责教练员培训的中国技术部不允许跨级考试。
 
  “按国内的规定,执教中甲至少要有A级教练员证书,中超主教练要达到职业级,D级教练员最简单,具备正确示范能力就行,相当于体育老师。”中国足协技术部官员告诉记者,“目前国内A级和职业级的教练加起来有100多人,教练培训工作每年都在加强。”
 
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  事实上,“100多人”和庞大的中国足球市场相比岂止是寒酸:近邻日本和韩国A级和职业级的教练数以千计,中国的“100多人”还不够人家的零头。正是基层教练的极度匮乏,导致中国足球青训体系只能停留在“纸上谈兵”的阶段,而具有教练员培训资格的“讲师”,在国内更是屈指可数——据业内人士介绍,亚足联讲师国内只有两位,国际足联讲师的数量为零。因此,每年一期的职业级教练员培训课程,只能由在香港足总注册的国际足联讲师郭家明授课。
 
  60后的先行者巩固阵地、70后的本土教练开始二次创业,中国足坛终于在蛰伏十余年后有了新气象。而对于中国足协而言,如何扶持本土教练的信心、如何提供本土教练需要的教材和经验,已经是刻不容缓的议题。

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